近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，不得以任何形式向未实名注册和登录的用户提供游戏服务；严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，要求各级出版管理部门加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理。

于是孩子们转动小脑瓜，立刻从线上转到线下，没有了手机、Ipad观/玩电子游戏，咱还有实景野战，还能“呼朋唤友”，还可以更清晰的“打配合”~

事实上，枪战游戏、战事游戏、军旅游戏、野战游戏，太能训练孩子的多方面能力发展了，而且，孩子对此积极性超高，玩起来都乐此不疲。

拿起武器，戴上头盔，穿上防弹背心，全副武装，和自己的小伙伴儿（也包括一面之缘的战队）来一场实景交战。

三人一组，热血不减，妥妥的军旅风范，酣战一场之后再回家吃饭，那是玩得尽兴，吃饭倍儿香 ~~

虽然装备不同，但这玩游戏的架势，和那些60、70、80后没有任何区别，以至于网友们都纷纷发声：

“这多好，我们小时候就是这么玩的”

“闻到了童年的味道，看见了儿时的自己”

“这才是今后美好的回忆~~记得那时候我们还有各种自制的手枪，现在都升级了呀”

“儿时我们还唱‘没有枪没有炮，敌人给我们造'，如今也不错啦，亲子一起‘造'，哈哈”

连全国少工委都幽默道“这些游戏，你尽管沉迷！”  

“游戏”最早可追溯至“遊”或“逰”，含在山水之间的情境意蕴，指向“广阔”、“自然”、“开放”的“户外”之意境。传统游戏最早发生于作为农业生产场境的户外场地，是在劳动之余的娱乐或嬉戏，那时儿童游戏活动最经常性的发生场境即为田间地头。

现代游戏的室内化及电子化，是现代生存环境的城镇化（高层化）及其现代媒介技术扩张的产物，并折射出现代童年危机的“冰山一角”。

在当代社会，儿童的成长环境发生了很大变化，其中城镇化导致儿童远离大自然，智能化导致儿童身体活动能力下降，对儿童的标准化塑造导致儿童发展中的天然性缺失。按照教育生态学的观点，儿童是在背景中、在关系中、在互动中发展的，幼儿园的环境创设应当弥补以上不足，户外游戏场也不例外。

NO.1

于幼儿，唯“喜欢”不破，唯“生动”不止。

于幼儿而言，能“线上转线下”的游戏，自然是超级有趣，备受青睐的游戏。这类游戏不外乎一个共同点——“战”，吃鸡也好，王者荣耀也罢，甚至是警察抓小偷，只要能分出红+蓝队、过程惊喜不断、结果同样重要，儿童其实什么角色都愿意扮演。

感受自然和朴素，那游戏所使用的装备当然也是亲自然风的，实实在在的木头、麻绳，可以尽情亲近的谷壳填充，还有手工打磨和碳烤处理的细节，所有的质朴和简单都是对大自然的一种真实反映。

天然的爱、真、善、美；天然的萌、趣、好奇；天然的聪慧、越挫越勇、不畏险阻……

NO.2

于幼儿园，

最大程度地为幼儿的游戏提供各种可能性

幼儿园在创设户外环境时就要考虑对幼儿各类自主游戏的诱发，让幼儿一进入场地就能主动玩起来。创设这样的户外游戏场地可以从两个方面来进行考虑。

一是从场地特征来考虑，应当“引入自然并富有野趣”。

“引入自然”，是指模仿原生态的大自然元素；“野”，是指尽可能保持天然去雕饰的质朴状态；“趣”，是指能够让幼儿玩在其间。

特别要指出的是，幼儿每天在幼儿园的自然野趣环境中游戏，他们所获得的学习与体验是偶尔去大自然远足所不能替代的。

二是从空间装备来考虑，除了少量必要的固定设施，更应投放大量“可移动、可自行组合”的低结构材料。

“自行组合”，是指幼儿为满足游戏需要而将各种不同的可移动材料进行自由搭配，或将可移动的材料与固定设施进行搭配使用。很明显，那些“固定而不能移动”且“功能限定而不能变化”（高结构）设施，这就限制了幼儿游戏的多样性以及幼儿游戏水平的发展。对于这一点，国外学者也提出，户外游戏装备应当有新的变革，那就是应当有可移动、可自行组合的材料。