委托方：河津市第二幼儿园
设计方：武汉蓝魔方文化发展有限公司
委托项目：幼儿园文化打造
河津市第二幼儿园，成立于1996年，经过二十多年的励精图治，先后获得多项省级、国家级殊荣。多年来在“文化立园”之路上开拓进取，不断深挖文化内涵。这一次，河津二幼选择携手蓝魔方进行新一轮的园所文化打造，“鱼跃”文化跃动而出。
一、文化切入
——鱼跃文化的确立
河津古称绛州龙门，隶属于山西省运城市，因地处黄河要津，故名河津。
龙门位于山西河津与陕西韩城交界的黄河峡谷出口处。据《名山记》载：黄河到此，直下千仞，水浪起伏，如山如沸。两岸均悬崖断壁，唯神龙可越，故名“龙门”。
河津北城公园黄河文化雕塑《黄河梦》
文明如大河流淌，滋养到河津人的心田，“鱼跃龙门”成为扎根于每个人心理的文化意象。
深厚的文化底蕴、鲜明的地方特色、跃动的自然天性、越难的品质映照，让“鱼跃”与河津市第二幼儿园的办园理念不谋而合。
二、文化自觉
——鱼跃文化的深挖
蓝魔方团队为河津二幼提出“鱼跃”这一文化主题，不仅受到二幼全体领导班子的一致肯定，更是瞬间激活了二幼河津人的文化自觉。
何谓“文化自觉”，借用我国著名社会学家费孝通先生的观点：它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。
“自知之明”来自于自知。我们通过追寻一些重要问题的答案以达到自知的目的：
而这份答卷由我们双方共同书写。
1. 初稿顺利
双河津津，千鱼跃跃是我们共同的教育愿景。愿“跨过河津二幼这道成长门的孩子们可以更加自信、坚强、勇敢同时又不失孩子们应有的天真与阳光”！我们一起“大做文章”！
2. 过程曲折愉快
对于教风和办园目标的“较真”式思考，让蓝魔方团队感受到了二幼不一样的园所氛围——
老师们都积极参与到园所的文化创建，提出自己的想法和建议，也对蓝魔方的工作提出了更高的要求。嗯，脱发中......
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持续沟通带来思维火花的碰撞。
而我们的工作，就是抓住这灵感的偶现，挖掘其中更深的文化内涵。
于是，老师们好像陆续开启了“文化创建之门”。
3. 定稿皆大欢喜
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园所文化的最终定稿也就自然而然了。
如此，教师和幼儿生活在自己参与创作的园所文化中，耳濡目染，一定会将爱园、爱家乡、爱祖国的情怀根植于心。
河津市龙门村的黄河龙门风景区
三、文化再建
——鱼跃文化的创建
以“鱼跃”为主题的办园理念中，核心理念也跃波而现。
提到“鱼跃”，我们的眼前或许会浮现这样一幅画面——
河面平阔，一览无垠，波涛滚滚向前；千鱼逆流，甩尾而跃，在空中划出一道优美的弧线。
水流津津，双河绵长；
我们将对家乡、祖国、二幼的热爱全都融入我们的教育愿景，愿国泰民安，津津绵长。
欢欣踊跃，鱼水融融。
愿我们的儿童，活力四射，拥有快乐的童年，幸福的人生！
海阔凭鱼跃，追风逐浪人。
河津精神是“勇为人先”，“鱼跃”文化的育人目标则一脉传之——
我园要培育什么样的儿童？
自由自信，健康向上。追风逐浪，勇于创新。
以此为基，创造幸福！
河津大禹庙遗址纪念碑
念兹在兹，惟帝念功。——《尚书·大禹谟》
龙门为大禹开凿，世人感念功勋，以此纪念歌颂。
念兹在兹，因“悦”难忘。
在二幼工作、学习、生活的人们来说，浓情之至，念念不忘。
鱼跃鱼悦，催人奋进。
孩子啊，就尽情的玩耍吧！
我们要办一所什么样的园？
孩子积极向上、快乐游戏；
教师饱含深情，爱童护童；
——让家长与社会深深信任、念念不忘的鱼跃之园。
一训三风
园训：河水宜长，鱼跃有方
园风：鱼水之融，和融合美
教风：渔授之爱，至爱至真
学风：鱼跃之乐，乐学乐玩
四、文化落地
——鱼跃文化的视觉呈现
1、园所标志
“鱼跃”主题确定后，园标就迅速着手设计。
蓝魔方设计团队给出第一轮的两稿方案：
以“河”字为创作基础图形，第一个标志为两个跃起的人，也是两个跃起的鱼，又是“e”、“y”的字母，最后构成一个大大的爱心。
第二个标志则展现了由鱼化龙的演变过程，寓意跃龙门，迈向新征程。
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在第二轮的意见反馈中，我们充分尊重园方的自主选择权和能动权，明确了调整方向，在细微处修改，尝试了多种方案。
第三轮中，进一步精确园所需求，缩小范围。
值得注意的是，园所在充分考虑教师意见的同时，并不忽视孩子的想法，让孩子感受到在文化创建的过程中，自己也是参与者。
最后，一锤定音，河津市第二幼儿园园所标志确定！
（具体过程可滑动上方图片）
标志以草书“河”字为基础图形
奠定双河文化底蕴
左侧鱼跃于河，右侧龙腾于空
形似“e”、“y”，是为二幼
锦鲤渐化金龙，
碧水逐浪，鱼龙共舞
二幼腾飞，爱满河津
2. VI应用
3、环创畅想
4. 落地效果
结语：
“文化总是跟人的活动结合在一起， 没有人类生命的精彩活动，就不可能有灿烂的文化，幼儿园的校园文化建设不是一蹴而就的过程，而是不断积淀的过程，需要坚守和传承，更需要创新和建构。”
河津市第二幼儿园“鱼跃”文化的诞生，离不开蓝魔方团队深入当地文化、挖掘当地文化，离不开园所对自身文化的自觉、自信和坚持。更离不开二者的携手——由此，园所文化的传承、创新、再建以及视觉文化系统的创设才能如此顺理成章、精进完善。
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