原木，顾名思义，
伐下后经造材形成的
带皮或剥皮的圆木段。
按材质和使用价值，
原木分为经济用材和薪炭材两大类。
根据使用情况，
经济用材又分
直接使用原木和加工用原木。
这些原木作为森工主产品
要符合国家木材标准。
各国原木品质标准和检验方法差别很大，主要分为两类：
❶分等级品质（中国/俄国等）
❷扣尺品质（美国/加拿大等）
我国使用的正是等级品质标准。
品质标准和检验方法一般分为十大类：即节子、变色、腐朽、虫害、裂纹、树干形状的缺陷、木材构造缺陷、伤疤(损伤)、木材加工缺陷、变形缺陷等。
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原木要分为直接使用和经过化学或特殊加工做原料使用。
木材直接使用的有：建筑、坑木、电柱、枕木、包装、家具、工艺雕刻、船舶、体育器械、文教用品、乐器、装饰、手榴弹柄、枪托、人造板等。
经过化学加工或特殊加工做原料使用则是：造纸、人造丝、再生纤维素、硝化纤维素、醋酸纤维素、乙基纤维素、羟基纤维素、苯基纤维素。
原木在幼儿园当然是属于被直接使用的一类。
比如运动器械、游戏装备、景观小品、种养装备、环创道具等等，今天我们就来盘点一下吧！
01
做个凳子
按照幼儿园的说法，这是一种最原始、最多样、最接地气的用法，随着时光的打磨，这些个原木墩最终会呈现什么状态，这全由它们本身的质地决定。
▲蒙台梭利幼儿园教室里的凳子
▲户外绳编小屋配的凳子
▲户外沙水区里留的凳子
▲幼教装备展上被园长们争着摆拍的凳子
▲省级示范园园长选择留影的凳子
▲蓝魔方柏木原木墩在此
02
做套桌椅
这类桌椅的粗犷气质，随便往户外某个区域一放，那都代表着一种朴素、踏实和值得被信赖。当然，原木成型的户外桌椅，那得有相当丰富的自然资源供我们运用了，原木可不仅是论立方的呀！
▲加拿大国家公园里的原木桌椅
▲蓝魔方为幼儿园打造的系列户外操作台
▲多功能室里的原木桌椅
▲以及这种更粗犷的“椅子”
03
原木收边
幼儿园的种养区、沙水区、隔离带等等，都会涉及到收边施工。能带孩子感受自然生命、领略泥土气息的做法，自然是减少钢筋混泥土的侵蚀，增加“源于自然反哺土地”的因子。
▲蓝魔方用收边木和原木墩给幼儿园做的户外收边
▲幼儿园用蓝魔方收边木来扩大沙池
▲为沙池收边
▲为骑行道收边
▲为种养区收边
04
做成篱笆墙
这样子的篱笆墙，再加上幼儿园小朋友的再创作，加上孩子们见到幼儿园“园丁们”的日常维护打理，一旦运用到位，绝对属于那种有故事可讲、有情感可渗透、有文化可传承的环创载体。
05
原木砌“路”
原木做的路，本身就已经美不胜收了。但是如果幼儿园里有一种路，甚至不需要施工就能把四季变化给加进去，可以让孩子在奔跑中得到感觉统合训练，更可以实现师幼一起DIY，把一切可能的自然之物都盛进原木路框里，那我一定毫不犹豫地选它。
▲原木砌成的秘密花园里的“秘境”
▲金山岭融和城洛嘉山精灵儿童乐园的“下坡路”
▲原木切片铺成的路——汀步
▲蓝魔方淘气路、触摸树
▲蓝魔方原木柏木淘气路框子
▲蓝魔方用柏木原木为幼儿园打造的触觉路
——户外淘气路
▲以及蓝魔方有原木片填充的——室内触觉路
06
原木成型的游戏装备
有人说这是一个吃力不讨好的做法，但有更多幼教资深人士表示支持：幼儿园环境必须回归自然朴素的真实，幼儿园内的游戏装备应该接地气，应该有着更多的文化传承。从幼儿园环境打造开始便要帮助解除接下来一代代人的“自然缺失症”。
▲广州万科大鱼公园里的“钻爬筒”
▲原木凿出的船
▲蓝魔方出品的原木沙水装备
▲蓝魔方原木沙水区系列
▲原木制成的火车
▲蓝魔方出品的原木小火车
▲蓝魔方为幼儿园供应的形态各异的“蜗牛”
▲以及用原木加工成型的“农用小板车”
07
原木成型的运动器械
幼儿园户外运动器械在安全性上有非常严格的检验标准。用原木打造户外运动装置，除了结构性安全，还得有地面处理、主体件预埋、连接件设计等一系列评估。并且，木材的选择、原木的再加工、使用的日常检查和维护也都是不可忽视的问题。（特别是下面的B类）
A走平衡的：
▲原木桩的世界
B各种运动的：
▲攀爬感统训练
▲原木制作的荡秋千
▲原木制作的独木桥
▲原木的爪式攀爬桩
▲原木打造的滑梯
08
原木带来的环创
原木带来的环创不胜枚举，通常还会与许多其他的“自然之物”、“自然的馈赠”一起惊艳整座幼儿园。这也是蒙台梭利、瑞吉欧、华德福等国际主流幼儿教育体系之下的环境观——与自然的和谐统一。
▲原木的“花架”
▲原木的“景观”
▲原木垒成的“墙”
▲原木做成的“小屋”
▲幼儿园里的原木世界
总体来说，原木创造的幼儿园世界，一眼看去就是自然生态幼儿园该有的样子，就是抵挡浮躁、涤荡心灵、返璞归真的乐园——沉浸其中，陶然自得。
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